培訓師，講故事是常用的授課方法之一。

每個人都有一顆愛聽故事的心，無論大人，還是小孩。故事，滿足了人們對于理想、

對于美好人生的向往。同時，故事也帶有許多人生的哲理。培訓師們，

更是可以將故事應用于我們的課程，活躍課堂氛圍，驗證問題和哲理。



講故事是重慶培訓師培訓中比較容易掌握，也相對比較容易具體操作的教學方法，

我們一起來分享如何“講故事”吧！



讓我們看看“講故事”有哪些優點？

“講故事”首先容易引起學員興趣，因為我們的學員也都是愛聽故事的人；



一是故事能讓學員更加深刻的印象，易于學員對知識點的長久記憶；



二是故事是通俗易懂的，所以很利于學員對知識點的理解，有助于提高我們的教學質量；



三就是我們故事帶來的必定的效果，就是可以非常有效的活躍課堂氣氛。





如何收集和選擇故事？

收集故事有很多途徑：看故事書籍、聽別人講故事、自己編故事等。選擇故事的原則：



1. 相關性原則：故事一定是為了更好的說明主題，闡述知識點的，而不僅僅是活躍氣氛；



2. 針對性原則：不同的人群對故事的理解習慣不同，切忌要針對不同學員選擇不同故事，

特別是對于我們性格截然不同的客戶經理和柜員來說；



3. 向上性原則：故事切忌不可太俗，更不能是黃色笑話——這是培訓的一大禁忌。



4. 新穎性原則：故事不可太俗，也不可太熟。學員們都知道的故事對他們來說就不可能

有太多吸引力了。



如何講好故事？

關于如何講故事，劉百功老師在他的博客中說：在課堂上其實不應該用“講故事”這個說法，

而應該是“演故事”。只有這樣學員才能夠更好的被吸引，讓學員跟著講師的故事情節走。

“講故事”的“七要”：



一要角色定位：將學員拉入故事角色，可以制造“笑果”和“參與感”。

但不可將不好的角色給學員，一般給培訓師自己。



二要繪聲繪色：不僅要講，更要有“演”的成分，要把人物的聲音、神色都描繪出來，

描述生動逼真，甚至可以用到視頻、音頻和圖像等。



三要善于設疑：通過提問、層層深入、引人入勝。



四要導入常識：講故事的過程中，加入一些常識性的內容，可以增加故事的真實感。



五要描述細節：細節也可增加故事的真實感，同時更能打動人。



六要總結升華：在授課時，我們培訓師不能講完故事就了事。一般故事結束后，

培訓師要結合課程內容進行總結升華，與我們的知識點密切配合。



七要讓學員分享：若有個別學員知道你要講的故事，可以鼓勵學員來講，

就和我們教學技能中關于遭遇高手時的處理方法一致，其實很多時候通過學員的口來分享比我們直接講要好的多。當然，我們必須要確定能把控現場哦！



要充分地激勵他人，就必須成為講故事的高手。