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    會講故事究竟有多重要

    來源:重慶博熙企業管理咨詢有限公司 發布時間:2019年11月12日
    培訓師,講故事是常用的授課方法之一。

    每個人都有一顆愛聽故事的心,無論大人,還是小孩。故事,滿足了人們對于理想、

    對于美好人生的向往。同時,故事也帶有許多人生的哲理。培訓師們,

    更是可以將故事應用于我們的課程,活躍課堂氛圍,驗證問題和哲理。



    講故事是重慶培訓師培訓中比較容易掌握,也相對比較容易具體操作的教學方法,

    我們一起來分享如何“講故事”吧!



    讓我們看看“講故事”有哪些優點?

    “講故事”首先容易引起學員興趣,因為我們的學員也都是愛聽故事的人;



    一是故事能讓學員更加深刻的印象,易于學員對知識點的長久記憶;



    二是故事是通俗易懂的,所以很利于學員對知識點的理解,有助于提高我們的教學質量;



    三就是我們故事帶來的必定的效果,就是可以非常有效的活躍課堂氣氛。





    如何收集和選擇故事?

    收集故事有很多途徑:看故事書籍、聽別人講故事、自己編故事等。選擇故事的原則:



    1. 相關性原則:故事一定是為了更好的說明主題,闡述知識點的,而不僅僅是活躍氣氛;



    2. 針對性原則:不同的人群對故事的理解習慣不同,切忌要針對不同學員選擇不同故事,

    特別是對于我們性格截然不同的客戶經理和柜員來說;



    3. 向上性原則:故事切忌不可太俗,更不能是黃色笑話——這是培訓的一大禁忌。



    4. 新穎性原則:故事不可太俗,也不可太熟。學員們都知道的故事對他們來說就不可能

    有太多吸引力了。



    如何講好故事?

    關于如何講故事,劉百功老師在他的博客中說:在課堂上其實不應該用“講故事”這個說法,

    而應該是“演故事”。只有這樣學員才能夠更好的被吸引,讓學員跟著講師的故事情節走。

    “講故事”的“七要”:



    一要角色定位:將學員拉入故事角色,可以制造“笑果”和“參與感”。

    但不可將不好的角色給學員,一般給培訓師自己。



    二要繪聲繪色:不僅要講,更要有“演”的成分,要把人物的聲音、神色都描繪出來,

    描述生動逼真,甚至可以用到視頻、音頻和圖像等。



    三要善于設疑:通過提問、層層深入、引人入勝。



    四要導入常識:講故事的過程中,加入一些常識性的內容,可以增加故事的真實感。



    五要描述細節:細節也可增加故事的真實感,同時更能打動人。



    六要總結升華:在授課時,我們培訓師不能講完故事就了事。一般故事結束后,

    培訓師要結合課程內容進行總結升華,與我們的知識點密切配合。



    七要讓學員分享:若有個別學員知道你要講的故事,可以鼓勵學員來講,

    就和我們教學技能中關于遭遇高手時的處理方法一致,其實很多時候通過學員的口來分享比我們直接講要好的多。當然,我們必須要確定能把控現場哦!



    要充分地激勵他人,就必須成為講故事的高手。



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